Pomáhame tam, kde technológie menia každodenný život detí
Moderné technológie, individuálny prístup a dlhodobá podpora partnerov pomáhajú Spojenej škole internátnej pre žiakov so zrakovým postihnutím v Bratislave pripravovať deti na samostatnejší život.
Deti so zrakovým postihnutím sú ako všetky ostatné deti, len sa musia v živote popasovať so svojím znevýhodnením. Neodmysliteľnou súčasťou ich vzdelávania a aj budúceho pracovného uplatnenia sú tak moderné technológie.
Práve v tomto smere sa snaží deťom pomáhať spoločnosť Nuaktiv, ktorá aktívne podporuje Spojenú školu internátnu pre žiakov so zrakovým postihnutím v Bratislave. Čo to pre školu znamená a ako prebieha každodenné vzdelávanie žiakov, vysvetľuje v rozhovore riaditeľka školy Sandra Botlíková.
Čím je vaša škola výnimočná?
Naša škola je výnimočná tým, že sa špecializuje na pomoc deťom a žiakom so zrakovým postihnutím už takmer 65 rokov. Na Slovensku sú len dve školy takéhoto typu, jedna je naša v Bratislave a druhá je v Levoči.
Vzdelávame deti a žiakov od 3 do 18 rokov, od materskej školy až po ukončenie základnej školy. V základnom vzdelávaní máme dve organizačné zložky, základnú školu pre žiakov s normointelektom a špeciálnu základnú školu, kde vzdelávame žiakov s mentálnym a zrakovým postihnutím.
Čo by ste opísali ako silnú stránku vašej školy?
Silnou stránkou je určite rodinná atmosféra, tiež individuálny a profesionálny prístup a máme naozaj dlhoročné skúsenosti s prácou so žiakmi so zrakovým postihnutím.
Líši sa v niečom bežný deň dieťaťa vo vašej škole v porovnaní s ostatnými školami?
V podstate sme bežnou základnou školou, ktorá vychádza zo štátneho vzdelávacieho programu, len s určitými úpravami foriem a metód vyučovania. Čiže deň v škole je podobný ako na všetkých školách. To znamená, že prebieha učenie podľa rozvrhu, deti majú tiež spoločné akcie a krúžky. Rozdielne je to pre žiakov, ktorí nie sú z Bratislavy a sú ubytovaní v internáte, tam je režim iný. Internát im musí dočasne nahradiť domov.
Aké špeciálne metódy či pomôcky využívate na škole?
Ide najmä o kompenzačné pomôcky sprístupňujúce texty. Teda elektronické čítacie lupy, čítačky, špeciálne tlačiarne na braillovo písmo, tiež termotlač a špeciálne hlasové softvéry pre PC.
V našich triedach je obmedzený počet detí, väčšinou 6 až 7, maximálne 10 žiakov. Učiteľ tak má možnosť lepšie ich spoznať a presnejšie identifikovať ich potreby a zacieliť presne na problémové oblasti či prípadné príčiny neúspechu.
Deti ako všetky ostatné
Spolupracujete aj s rôznymi odborníkmi?
Takmer všetci naši pedagogickí zamestnanci sú špeciálni pedagógovia, spolupracujú so školským psychológom a logopédom. Takýto tím máme vytvorený priamo v škole. Spolupracujeme tiež so Špecializovaným centrom poradenstva a prevencie pre deti a žiakov so zrakovým postihnutím, ktoré bolo kedysi našou súčasťou.
Pravdupovediac, nie sme až taká veľká komunita zaoberajúca sa zrakovým postihnutím, takže väčšinou je to tak, že sa s odbornými vecami a pomocou obracia verejnosť práve na nás. Spolupracujeme s partnerskou školou v Levoči či Slovenskou autoritou pre Braillovo písmo. Samozrejme, veľmi dôležitá je aj spolupráca s rodičmi, práve tá býva často náročná.
Čo by si verejnosť mala uvedomiť o deťoch so zrakovým postihnutím?
Že sú to také isté deti ako všetky ostatné. Niekedy majú ľudia predstavu, že máme v škole iba dobré a slušné deti, ale tak to vôbec nie je. Máme aj také, ale aj tie neposlušné, ako každá škola. Proste sú to deti i keď s hendikepom, lenže práve v špeciálnej škole si ho uvedomujú menej, lebo tu má každý z nich nejaký problém.
Aké mimoškolské aktivity alebo projekty ponúkate deťom?
Momentálne máme na škole viacero krúžkov – tanečný, karate, žurnalistický, výtvarný, florbal, plávanie. Snažíme sa zapájať aj do rôznych projektov, najmä environmentálnych a vyskúšali sme si už aj Erazmus. Takéto aktivity sú pre naše deti dôležité tak, ako aj pre všetky ostatné deti - na zábavu, zrelaxovanie a pre ďalší rozvoj či zmysluplné vyplnenie voľného času.
Technológie sú neodmysliteľnou súčasťou
Ako sa snažíte u detí rozvíjať samostatnosť či sociálne zručnosti?
Samostatnosť považujeme za kľúčovú. Často vyzeráme pred cudzími ľuďmi akoby sme pristupovali k deťom necitlivo, ale my tu nie sme na to, aby sme ich ľutovali, ale aby sme dosiahli ich čo najväčšiu samostatnosť do budúceho života. Aby boli pripravení na ďalšie štúdium na strednej škole, aby vedeli tvoriť sociálne väzby a tým sa zdvíha aj ich sebavedomie. Našim cieľom je poslať do sveta životaschopného človeka, ktorý nebude odkázaný na sociálny systém, ale bude schopný sa o seba postarať.
Akú rolu dnes zohrávajú technológie vo vzdelávaní detí so zrakovým postihnutím?
Sú neodmysliteľnou súčasťou vyučovacieho procesu a práve zrakovo postihnutí na nich stavajú svoje budúce pracovné uplatnenie. Špeciálne pomôcky, ale aj ostatná technika sa však rýchlo vyvíjajú, čo si vyžaduje neustálu obmenu a rozširovanie itineráru, čo je veľmi finančne náročné.
Prečo je kvalitná a funkčná IT infraštruktúra pre vašu školu kľúčová?
V dnešnej technologickej dobe sa bez toho nedá fungovať, nie je to len o pár hodinách informatiky, ale prelínanie sa celým vyučovacím procesom a aj mimoškolskými aktivitami.
Ako vznikla spolupráca vašej školy so spoločnosťou Nuaktiv a v čom konkrétne vám pomáha?
Samotná firma nás oslovila na spoluprácu, to sa stáva málokedy. Práve preto si to veľmi vážime, nie je to len o finančnom prispení a prezentujúcej sa fotke. Zaujímali sa o to, ako fungujeme, hľadali riešenia ako nám skutočne pomôcť. Najväčším darčekom je však pre nás bezplatná správa IT. Ako malá škola totiž bojujeme s finančnými prostriedkami i limitmi zamestnancov. Takto máme spravovanie IT nielen bezplatne, ale aj efektívne, kedy treba. V podstate je to tak dobre urobené, že s tým vôbec nemáme starosti ako predtým. Práve od nich ešte vychádzajú návrhy na zlepšenia.
Ako využívate finančné dary, ktoré škola od Nuaktivu a prípadne iných partnerov dostáva?
Vďaka nim sa rozšírili naše športové potreby, mohli sme si kúpiť veľmi zaujímavú elektronickú lupu či zariadenie na termotlač. Tento rok sme si vďaka Nuaktivu zakúpili zvukovú akustickú strelnicu. Prispievajú k neustálej modernizácii našich kompenzačných pomôcok.
Čo pre vás znamená mať dlhodobého partnera, ktorý školu systematicky podporuje?
Je to výborný pocit, keď máte niekoho, kto vám pravidelne podáva nezištne pomocnú ruku, sme za to veľmi vďační.
Moderná škola, ktorá plnohodnotne vzdeláva deti
Čo vás priviedlo k tejto práci?
V škole pracujem už tridsiaty rok a vo funkcii riaditeľky som sedem rokov. Keďže je to vlastne moja prvá práca, nemám to veľmi s čím porovnávať. V určitom období som si povedala, že by som chcela viac ovplyvniť smerovanie školy, a to bez vedúcej funkcie väčšinou nejde. Byť riaditeľom v dnešnej dobe je však naozaj veľká výzva.
Aké sú vaše plány na najbližšie roky?
Chceme byť modernou inštitúciou, ktorá plnohodnotne vzdeláva zrakovo postihnuté deti a úspešne ich prevedie základným vzdelávaním. Chceli by sme nezaniknúť, dovolím si povedať, vďaka nekoncepčnej inklúzii. Aby sme svoju funkciu vzdelávať zrakovo postihnutých plnili ešte mnoho rokov. A že to robíme dobre, nám dokazujú naši absolventi.
Čo by ste si priali, aby sa v oblasti vzdelávania detí so zrakovým postihnutím na Slovensku zlepšilo?
Aby sa pristupovalo všeobecne k vzdelávaniu zdravotne znevýhodnených rozumne a premyslene, lebo všetko sa stavia na inklúziu v bežných základných školách, kde často vzdelávanie zlyháva. Zaraďujú sa tam aj úplne nevidiaci žiaci, s ktorými bežné školy nevedia pracovať, nenaučia ich čítať a písať.
Systém z nich vlastne vytvára analfabetov. Nepracujú s kompenzačnými pomôckami, nemajú k dispozícii učebnice. Často potom v neskoršom veku prídu aj tak k nám a už sa nedá všetko dobehnúť.
Priala by som si, aby sa špeciálne školstvo neznevažovalo a aby najmä rodičia zdravotne znevýhodnených detí pochopili jeho význam.